贵阳工具厂技工学校怎么样,好不好

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职业学校学生管理

一个学校的学生管理工作水平主要是看班主任的工作水平,尤其是职业学校的班主任工作更为重要。职业学校的学生管理工作的水平是其班主任工作水平的反映,特别取决于最差班主任工作水平。即所谓“木桶原理”。因此对职业学校的班主任进行工作指导就显得更为重要。全面提高班主任工作水平是提高学校学生管理工作的保证。

要做好班主任工作,首先要了解学生的基本情况。特别是职业学校的学生情况更为重要,根据其特点再采用各种方式地其进行教育,引导,启发,规矩从而使他们成长为对家庭,对社会有用之人。

一, 职业学校学生的特点

职业学校学生大多是各地区中学初三毕业没有考上高中的人,甚至还有根本没有参加中考的学生(教师不要误解,学校招收这样的学生只是为了赚钱,而要认识到恰恰招收这些学生是为家庭,社会,为国家做贡献,学校能一举成为省重点就是因为招收了更多的学生,是为本地区做贡献政府极为支持和关心)。因此这些学生普遍学习成绩不好,他们大多数人不爱学习,不想学习,而且由于这些学生历来学习不好,所以一直饱受批评,从不被重视,更甚至由于他们不爱学习,不想学习,平时游手好闲,大多养成了打架斗殴,小偷小摸等不良恶习,养成了不守纪律,不懂礼貌,不怕老师的坏习惯。其中还有些学生是其家长不能管,不想管,只是特意把他们放到学校希望学校能够管好的人。正式因为这些学生的素质很差,才说明认真管理,教育的必要更为迫切。所以我们班主任一定要更加用心,也必须更加用心。这些学生虽然其本人表现不好,恶习累累,可在他们都是独生子女,在家长心中都是宝贝,家长对他们无不充满无限期待,指望他们有朝一日成龙成凤。

二, 班主任教师的素质要求和权力运用

作为一个班主任,则拥有了对本班学生管理和教育的权力和责任。其实班主任就是管理干部,他们是在管理一个团队,因此对班主任本人的素质,权力就有了一定的要求和规范。

作为一个班主任也就是一个班级的人事管理者,领导者和教育者,,他一般拥有两种权力。

1.绝对权力。

所谓绝对权力,就是学校一旦任命这名教师为班主任,他就拥有了对本班一切管理权力,这个权力是学校授予的,上级任命的,和他本人能力等因素无关,这些权力包括教育权,管理权,奖励权,惩罚权等等。这种权力是绝对的,它的主要作用是让学生“怕”的,正是由于班主任拥有这种绝对管理权力,才会出现学生只“怕老班”管,只“服老班”管,认为自已只应老班管,而不怕别的任课老师的现象。拥有了绝对权力,就意味着你就拥有为上级尽责的义务,为下级就是为学生管理的权力,你的工作必须让上级满意,让下级信服。

以上,就是我为同学们整理的关于贵阳工具厂技工学校的基本信息,职业学校就是在学校学习技术的,自己好好的学习就没有问题的。

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